Kelas VII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajari benda-benda alam dengan menggunakan peralatan
1.1. Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya
1.2. Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya
1.3. Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
1.4. Membuat grafik berdasarkan data hasil pengukuran, menganalisis dan mengkomunikasikannya
2. Memahami unsur, senyawa, dan campuran 2.1 Menjelaskan pengertian unsur dan senyawa.
2.2 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran
2.3 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagai cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia.
3. Memahami gejala-gejala alam melalui prosedur ilmiah 3.1 Melaksanakan pengamatan objek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik dan a-biotik
3.2 Menggunakan mikroskop dan peralatan pendukung lainnya untuk mengamati gejala-gejala kehidupan
3.3 Menerapkan keselamatan kerja dalam melakukan pengamatan gejala-gejala alam
4. Memahami keanekara-gaman makhluk hidup 4.1 Mengidentifikasi ciri¬-ciri makhluk hidup
4.2 Mendeskripsikan keragaman pada sistem organisasi kehidupan mulai dari tingkat sel sampai organisme
4.3 Mengklasifikasikan makhluk hidup berdasarkan ciri-ciri yang dimiliki
Kelas VII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
5. Memahami sifat fisika dan kimia materi. 5.1 Mengidentifikasi perubahan fisika dan kimia.
5.2 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana.
6. Memahami sifat larutan asam, basa dan garam 6.1 Mengidentifikasi sifat asam, basa, dan garam menggunakan indikator dan/atau alat
7. Memahami saling ketergantungan dalam ekosistem 7.1 Menentukan ekosistem dan saling hubungan antara komponen ekosistem
7.2 Mengidentifikasi pentingnya keanekaragaman mahluk hidup dalam pelestarian ekosistem
7.3 Memprediksi pengaruh kepadatan populasi manusia terhadap lingkungan
7.4 Mengaplikasikan peran manusia dalam pengelolaan lingkungan untuk mengatasi pencemaran dan kerusakan lingkungan
8. Memahami wujud zat dan perubahannya
8.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
8.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari dan penerapannya
8.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
8.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kelas VIII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia 1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia
1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan hubungannya dengan nutrisi serta kesehatan
1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia serta hubungannya dengan imunitas dan kesehatan
2. Memahami pengertian partikel materi 2.1 Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul.
2.2 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa
2.3 Mengidentifikasi manfaat ion dan molekul dalam produk kimia sehari-hari.
3. Memahami konsep gerak, peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari 3.1 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
3.5 Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
3.6 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Kelas VIII, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
4. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan 4.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
4.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau
4.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan
4.4 Mengenal hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari
5. Memahami konsep dan penerapan getaran, gelombang dan optika dalam produk teknologi sehari-hari 5.1 Mendeskripsikan konsep getaran dan gelombang serta parameter-parameternya
5.2 Mendeskripsikan proses terjadinya gempa dan tsunami
5.3 Mendeskripsikan konsep bunyi dalam kehidupan sehari-hari
5.4 Menyelidiki sifat-sifat cahaya dan hubungannya dengan berbagai bentuk cermin dan lensa
5.5 Mendeskripsikan alat-alat optik dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
6. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari 6.1. Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
6.2. Mengkomunikasikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia
6.3. Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan makanan
6.4. Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika
6.5. Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Kelas IX, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia 1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem reproduksi pada manusia
1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup 2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam, dan perkembangbiakan
2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup
2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat dan penerapannya.
2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup manusia melalui produksi pangan
3. Memahami sistem periodik 3.1. Menuliskan konfigurasi elektron atom sederhana
3.2. Menjelaskan penyusunan tabel periodik berdasarkan konfigurasi elektron
4. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 4.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
4.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
4.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari
Kelas IX, Semester 2
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
5. Memahami konsep kemagnetan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 5.1. Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
5.2. Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
5.3. Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagneti
6. Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi di dalamnya 6.1. Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya
6.2. Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
6.3. Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh interaksinya
6.4. Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer yang terkait dengan perubahan zat dan kalor
6.5. Menjelaskan hubungan antarar proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
7. Memahami ikatan kimia 7.1. Mendeskripsikan ikatan ion dan kovalen
7.2. Mengidentifikasi ikatan ion dan kovalen
Selasa, 17 November 2009
PENGEMBANGAN KURIKULUM SMP-SBI DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
PENGEMBANGAN KURIKULUM SMP-SBI
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
STANDAR KELULUSAN
SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
A. Standar Kelulusan SMP- SBI
1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja
2. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri
3. Menunjukkan sikap percaya diri
4. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas
5. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional dan internasional
6. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
8. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri dan kolaboratif sesuai dengan potensi yang dimilikinya
9. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
10. Mendeskripsi gejala alam dan sosial
11. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
12. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
13. Menghargai karya seni dan budaya nasional dan internasional
14. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya
15. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
16. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun dalam dunia global
17. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
18. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
19. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana
20. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana
21. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah
22. Memahami dan menghayati jiwa kewirausahaan
23. Menguasai Teknologi Informasi dan Komunikasi
DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL
STANDAR KELULUSAN
SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
A. Standar Kelulusan SMP- SBI
1. Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap perkembangan remaja
2. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri
3. Menunjukkan sikap percaya diri
4. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas
5. Menghargai keberagaman agama, budaya, suku, ras, dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional dan internasional
6. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis, kritis, dan kreatif
7. Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif, dan inovatif
8. Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri dan kolaboratif sesuai dengan potensi yang dimilikinya
9. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari
10. Mendeskripsi gejala alam dan sosial
11. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab
12. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia
13. Menghargai karya seni dan budaya nasional dan internasional
14. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya
15. Menerapkan hidup bersih, sehat, bugar, aman, dan memanfaatkan waktu luang
16. Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun dalam dunia global
17. Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat
18. Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain
19. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana
20. Menunjukkan keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana
21. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah
22. Memahami dan menghayati jiwa kewirausahaan
23. Menguasai Teknologi Informasi dan Komunikasi
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN MATA PELAJARAN IPA SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
A. Latar Belakang Pengembangan Kurikulum IPA SBI
Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, pemerintah melalui Direktorat Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Sekolah Menengah Pertama mulai tahun 2007 mengembangkan sekolah yang sudah memenuhi Standar Nasional (SSN) menjadi Sekolah Bertaraf Internasional (SBI). Pengembangan SBI dilakukan secara menyeluruh, meliputi kurikulum, buku ajar, kamus, pedoman pembelajaran, rencana pembelajaran, media pembelajaran, dan pedoman penilaian.
Pembelajaran IPA merupakan kunci utama hasil belajar IPA. Pembelajaran IPA mengembangkan proses inkuiri, di mana siswa aktif melakukan observasi, investigasi, dan eksperimentasi. Diharapkan siswa mengembangkan keterampilan proses sains, penguasaan berbagai konsep-prinsip-hukum IPA, dan sikap ilmiah sehingga timbul apresiasinya terhadap kelestarian alam sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Pembelajaran memanfaatkan fenomena alam di lingkungan sekitar siswa dilanjutkan dengan pemanfaatan ICT untuk menambah informasi dan memvisualisasikan proses-proses alam yang kompleks agar mudah dipahami siswa.
Penilaian hasil pembelajaran IPA dilakukan secara menyeluruh, meliputi proses, produk, dan sikap ilmiah. Penilaian dilakukan secara terencana, tertahap, dan kontinyu melalui berbagai jenis, teknik, dan bentuk instrumen untuk mengetahui perkembangan belajar siswa.
Pengembangan kurikulum mata pelajaran IPA dilakukan secara terpadu, melibatkan ilmu fisika, biologi, dan kimia yang terwujud dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang merata di setiap semester. Dengan keterpaduan tersebut diharapkan siswa dapat belajar menghadapi setiap gejala alam baik gejala fisis, kimis, dan biologis melalui berbagai disiplin ilmu IPA.
Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) SBI disusun berdasarkan Standar Isi Nasional Pendidikan IPA dan hasil kajian dari berbagai standar isi internasional, di samping pengalaman para praktisi. SK dan KD tersebut merupakan standar minimum yang dapat ditambah oleh sekolah dalam menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). SK dan KD untuk mata pelajaran fisika, biologi, dan kimia didistribusikan secara merata dalam setiap semester agar pembelajaran IPA dapat dilakukan secara terpadu.
B. Standar Kelulusan Mata Pelajaran
1. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai, melaksanakan percobaan sesuai prosedur, mencatat hasil pengamatan. dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh.
2. Memahami keanekaragaman hayati, klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri, cara-cara pelestariannya, serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem.
3. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup.
4. Memahami konsep partikel materi; berbagai bentuk, sifat, dan wujud zat; larutan; perubahan materi; serta kegunaan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari.
5. Memahami konsep gaya, usaha, energi, getaran, gelombang, optik, listrik, magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari serta memiliki kreativitas dalam mengembangkan teknologi sederhana.
6. Memahami sistem tata surya, proses dan pengaruh yang terjadi di dalamnya.
C. Tujuan Pendidikan IPA
Mata pelajaran IPA di SMP/MTs bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Meningkatkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaanNya
2. Mengembangkan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, konsep dan prinsip IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
3. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran terhadap adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi, dan masyarakat
4. Melakukan inkuiri ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bersikap dan bertindak ilmiah.
5. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan lingkungan serta sumber daya alam.
6. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan.
7. Meningkatkan pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya.
D. Ruang Lingkup IPA
Bahan kajian IPA untuk SMP/MTs merupakan kelanjutan bahan kajian IPA SD/MI meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
2. Materi dan Sifatnya
3. Energi dan Perubahannya
4. Bumi dan Alam Semesta
Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan, pemerintah melalui Direktorat Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah, Direktorat Pendidikan Sekolah Menengah Pertama mulai tahun 2007 mengembangkan sekolah yang sudah memenuhi Standar Nasional (SSN) menjadi Sekolah Bertaraf Internasional (SBI). Pengembangan SBI dilakukan secara menyeluruh, meliputi kurikulum, buku ajar, kamus, pedoman pembelajaran, rencana pembelajaran, media pembelajaran, dan pedoman penilaian.
Pembelajaran IPA merupakan kunci utama hasil belajar IPA. Pembelajaran IPA mengembangkan proses inkuiri, di mana siswa aktif melakukan observasi, investigasi, dan eksperimentasi. Diharapkan siswa mengembangkan keterampilan proses sains, penguasaan berbagai konsep-prinsip-hukum IPA, dan sikap ilmiah sehingga timbul apresiasinya terhadap kelestarian alam sebagai ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Pembelajaran memanfaatkan fenomena alam di lingkungan sekitar siswa dilanjutkan dengan pemanfaatan ICT untuk menambah informasi dan memvisualisasikan proses-proses alam yang kompleks agar mudah dipahami siswa.
Penilaian hasil pembelajaran IPA dilakukan secara menyeluruh, meliputi proses, produk, dan sikap ilmiah. Penilaian dilakukan secara terencana, tertahap, dan kontinyu melalui berbagai jenis, teknik, dan bentuk instrumen untuk mengetahui perkembangan belajar siswa.
Pengembangan kurikulum mata pelajaran IPA dilakukan secara terpadu, melibatkan ilmu fisika, biologi, dan kimia yang terwujud dalam Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang merata di setiap semester. Dengan keterpaduan tersebut diharapkan siswa dapat belajar menghadapi setiap gejala alam baik gejala fisis, kimis, dan biologis melalui berbagai disiplin ilmu IPA.
Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) SBI disusun berdasarkan Standar Isi Nasional Pendidikan IPA dan hasil kajian dari berbagai standar isi internasional, di samping pengalaman para praktisi. SK dan KD tersebut merupakan standar minimum yang dapat ditambah oleh sekolah dalam menyusun Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). SK dan KD untuk mata pelajaran fisika, biologi, dan kimia didistribusikan secara merata dalam setiap semester agar pembelajaran IPA dapat dilakukan secara terpadu.
B. Standar Kelulusan Mata Pelajaran
1. Melakukan pengamatan dengan peralatan yang sesuai, melaksanakan percobaan sesuai prosedur, mencatat hasil pengamatan. dan pengukuran dalam tabel dan grafik yang sesuai, membuat kesimpulan dan mengkomunikasikannya secara lisan dan tertulis sesuai dengan bukti yang diperoleh.
2. Memahami keanekaragaman hayati, klasifikasi keragamannya berdasarkan ciri, cara-cara pelestariannya, serta saling ketergantungan antar makhluk hidup di dalam ekosistem.
3. Memahami sistem organ pada manusia dan kelangsungan makhluk hidup.
4. Memahami konsep partikel materi; berbagai bentuk, sifat, dan wujud zat; larutan; perubahan materi; serta kegunaan bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari.
5. Memahami konsep gaya, usaha, energi, getaran, gelombang, optik, listrik, magnet dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari serta memiliki kreativitas dalam mengembangkan teknologi sederhana.
6. Memahami sistem tata surya, proses dan pengaruh yang terjadi di dalamnya.
C. Tujuan Pendidikan IPA
Mata pelajaran IPA di SMP/MTs bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai berikut.
1. Meningkatkan keyakinan terhadap kebesaran Tuhan Yang Maha Esa berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaanNya
2. Mengembangkan pemahaman tentang berbagai macam gejala alam, konsep dan prinsip IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
3. Mengembangkan rasa ingin tahu, sikap positif, dan kesadaran terhadap adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi, dan masyarakat
4. Melakukan inkuiri ilmiah untuk menumbuhkan kemampuan berpikir, bersikap dan bertindak ilmiah.
5. Meningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam memelihara, menjaga, dan melestarikan lingkungan serta sumber daya alam.
6. Meningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan Tuhan.
7. Meningkatkan pengetahuan, konsep, dan keterampilan IPA sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang selanjutnya.
D. Ruang Lingkup IPA
Bahan kajian IPA untuk SMP/MTs merupakan kelanjutan bahan kajian IPA SD/MI meliputi aspek-aspek sebagai berikut.
1. Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
2. Materi dan Sifatnya
3. Energi dan Perubahannya
4. Bumi dan Alam Semesta
RPP (RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN) BIDANG STUDI IPA
RPP
(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)
BIDANG STUDI IPA
TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
Gaya, Energi dan Usaha
Disusun Oleh :
Dewi Irianti 07312244066
Rr. Dristia N 07312244069
Septy P 07312244076
Nur Fitria W 07312244097
Danang S. H. 07312244099
Galuh Rahayuni 07312244101
Sunu Kurniawan 07312244112
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2008
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan alam (Fisika)
Kelas : VIII
Semester : 2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBE
BELAJAR
5.1 Mengiden-tifikasi jenis-jenis gaya, penjum-lahan gaya dan penga-ruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
5.2 Menerap-kan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
5.3 Menjelas-kan hubu-ngan ben-tuk energi dan peru-bahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapan-nya dalam kehidupan sehari-hari
5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penera-pannya da-lam kehi-dupan se-hari-hari
5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penera-pannya da-lam kehidupan sehari-hari
• Gaya, energi dan usaha
- Gaya
- Hukum Newton
- Energi dan usaha
- Pesawat sederhana
- Tekanan
- Menggambarkan gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda secara proporsional
- Menyelidiki besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya
- Menunjukkan beberapa contoh gaya gesekan yang menguntungkan dan yang merugikan
- Mengukur berat dan massa suatu benda
- Mengenali gejala hukum Newton I, II, dan III dalam kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan
- Mendeskripsikan bentuk energi dan perubahan serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari
- Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha
- Menunjukkan hubungan daya, kecepatan dan usaha
- Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan kegunaan beberapa pesawat sederhana yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
- Menemukan hubungan antara gaya tekanan dan luas daerah yang dikenai gaya
- Mengaplikasikan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari
- Mendeskripsikan hukum Pascal dan Archimedes melalui percobaan sederhana
- Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari
- Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair dan gas pada peristiwa alam yang relevan
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
32 x 40’
Sumber:
• Buku Paket
• Buku referensi lain
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : IPA FISIKA
Kelas/ Semester : VIII/ 2
Pertemuan Ke- : 1 (satu) sampai dengan 16 (enambelas)
Alokasi Waktu : 32 jam pelajaran (16 x pertemuan)
Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar :
- Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
- Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
- Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
- Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
- Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator :
- Menggambarkan gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda secara proporsional
- Menyelidiki besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya
- Menunjukkan beberapa contoh gaya gesekan yang menguntungkan dan yang merugikan
- Mengukur berat dan massa suatu benda
- Mengenali gejala hukum Newton I, II, dan III dalam kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan
- Mendeskripsikan bentuk energi dan perubahan serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari
- Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha
- Menunjukkan hubungan daya, kecepatan dan usaha
- Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan kegunaan beberapa pesawat sederhana yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
- Menemukan hubungan antara gaya tekanan dan luas daerah yang dikenai gaya
- Mengaplikasikan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari
- Mendeskripsikan hukum Pascal dan Archimedes melalui percobaan sederhana
- Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari
- Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair dan gas pada peristiwa alam yang relevan
I. Tujuan Pembelajaran :
- Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
- Siswa dapat menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
II. Materi Ajar :
Gaya, energi dan usaha
1. Gaya
2. Hukum Newton
3. Energi dan usaha
4. Pesawat sederhana
5. Tekanan
III. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
IV. Langkah – langkah Pembelajaran :
Pertemuan Ke-1 s.d. 3
Kegiatan Awal
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman terhadap penyebab benda gerak
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami pengertian gaya dan pengaruhnya
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian gaya, pengaruh gaya dan macam-macam gaya serta gaya berat
2. Dengan metode inkuiri, melalui percobaan pemahaman pengaruh dari gaya
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menjelaskan tentang pengaruh gaya
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pengertian gaya dan macam-macamnya pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Kegiatan Akhir
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan ke- 4 s.d. 6
Kegiatan Awal
Apersepsi:
1. Siswa diajak mengingat pemahaman gaya dalam kehidupan sehari-hari
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami hukum Newton
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian hukum Newton
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui peristiwa yang melibatkan hukum Newton
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan membuktikan hukum Newton
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hukum Newton pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Kegiatan Akhir
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan ke- 7 s.d. 9
Kegiatan Awal
Apersepsi:
1. Siswa diajak memahami usaha yang dilakukan untuk melakukan sesuatu
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami energi dan usaha
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian energi, macam energi, hukum kekekalan energi mekanik , usaha dan daya
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung energi, usaha dan daya
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan menjelaskan arti usaha dan daya
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang energi dan usaha pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Kegiatan Akhir
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan ke- 10 s.d. 12
Kegiatan Awal
Apersepsi:
1. Siswa diajak mengingat pemahaman terhadap pesawat
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami pesawat sederhana
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian pesawat sederhana dan macamnya
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung keuntungan mekanik pesawat sederhana
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengetahui keuntungan mekanik pesawat sederhana
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pesawat pesawat pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Kegiatan akhir
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan ke- 13 s.d. 16
Kegiatan Awal
Apersepsi:
1. Siswa diajak melakukan pemahaman terhadap tekanan
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tekanan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian tekanan, tekanan udara luar dan hukum Boyle
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung besar tekanan dan volume
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengetahui besar tekanan dan pengaruh luas permukaan sentuh
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tekanan pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Kegiatan Akhir
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
V. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar :
1. Alat : meteran, bola tenis, kertas karton, air, gelas, koin, kelereng, sepeda motor, stopwacth, timbangan badan, spedometer, batu kali, linggis, potongan kayu, paku, batu, papan kayu, balok kayu
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan (LKS)
VI. Penilaian :
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Mengapa besar gravitasi bumi lebih besar daripada gravitasi bulan? Jelaskan!
2. Sebuah benda bergerak dengan kecepatan tetap. Jika kemudian pada benda dikerjakan gaya berlawanan arah dengan gerakan, maka kecepatan benda ....
a berkurang b. Tetap c. Bertambah d. Berubah
3. Bagaimanakah bunyi hukum kekekalan energi itu? Berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari!
4. Pesawat sederhana mempermudah pekerjaan tanpa ....
a. mengubah usaha b. Menambah usaha c. Mengurangi usaha d. Berhubungan dengan usaha
5. Bagaimanakah cara memperkecil tekanan zat cair pada bejana?
(RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN)
BIDANG STUDI IPA
TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
Gaya, Energi dan Usaha
Disusun Oleh :
Dewi Irianti 07312244066
Rr. Dristia N 07312244069
Septy P 07312244076
Nur Fitria W 07312244097
Danang S. H. 07312244099
Galuh Rahayuni 07312244101
Sunu Kurniawan 07312244112
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2008
SILABUS
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu pengetahuan alam (Fisika)
Kelas : VIII
Semester : 2
STANDAR KOMPETENSI : Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBE
BELAJAR
5.1 Mengiden-tifikasi jenis-jenis gaya, penjum-lahan gaya dan penga-ruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
5.2 Menerap-kan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
5.3 Menjelas-kan hubu-ngan ben-tuk energi dan peru-bahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapan-nya dalam kehidupan sehari-hari
5.4 Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penera-pannya da-lam kehi-dupan se-hari-hari
5.5 Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penera-pannya da-lam kehidupan sehari-hari
• Gaya, energi dan usaha
- Gaya
- Hukum Newton
- Energi dan usaha
- Pesawat sederhana
- Tekanan
- Menggambarkan gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda secara proporsional
- Menyelidiki besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya
- Menunjukkan beberapa contoh gaya gesekan yang menguntungkan dan yang merugikan
- Mengukur berat dan massa suatu benda
- Mengenali gejala hukum Newton I, II, dan III dalam kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan
- Mendeskripsikan bentuk energi dan perubahan serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari
- Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha
- Menunjukkan hubungan daya, kecepatan dan usaha
- Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan kegunaan beberapa pesawat sederhana yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
- Menemukan hubungan antara gaya tekanan dan luas daerah yang dikenai gaya
- Mengaplikasikan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari
- Mendeskripsikan hukum Pascal dan Archimedes melalui percobaan sederhana
- Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari
- Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair dan gas pada peristiwa alam yang relevan
Jenis:
Kuis
Tugas Individu
Tugas Kelompok
Ulangan
Bentuk Instrumen:
Tes Tertulis PG
Tes Tertulis Uraian
32 x 40’
Sumber:
• Buku Paket
• Buku referensi lain
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : IPA FISIKA
Kelas/ Semester : VIII/ 2
Pertemuan Ke- : 1 (satu) sampai dengan 16 (enambelas)
Alokasi Waktu : 32 jam pelajaran (16 x pertemuan)
Standar Kompetensi : Memahami peranan usaha, gaya, dan energi dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar :
- Mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
- Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
- Menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
- Melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
- Menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Indikator :
- Menggambarkan gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda secara proporsional
- Menyelidiki besar gaya gesekan pada berbagai permukaan yang berbeda kekasarannya
- Menunjukkan beberapa contoh gaya gesekan yang menguntungkan dan yang merugikan
- Mengukur berat dan massa suatu benda
- Mengenali gejala hukum Newton I, II, dan III dalam kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan hubungan antara usaha, gaya, dan perpindahan
- Mendeskripsikan bentuk energi dan perubahan serta penerapannya dalam peristiwa sehari-hari
- Menjelaskan kaitan antara energi dan usaha
- Menunjukkan hubungan daya, kecepatan dan usaha
- Menunjukkan penerapan daya dalam kehidupan sehari-hari
- Menunjukkan kegunaan beberapa pesawat sederhana yang sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari
- Menemukan hubungan antara gaya tekanan dan luas daerah yang dikenai gaya
- Mengaplikasikan konsep bejana berhubungan dalam kehidupan sehari-hari
- Mendeskripsikan hukum Pascal dan Archimedes melalui percobaan sederhana
- Menunjukkan beberapa produk teknologi dalam kehidupan sehari-hari
- Mengaplikasikan konsep tekanan benda padat, cair dan gas pada peristiwa alam yang relevan
I. Tujuan Pembelajaran :
- Siswa dapat mengidentifikasi jenis-jenis gaya, penjumlahan gaya dan pengaruhnya pada suatu benda yang dikenai gaya
- Siswa dapat menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menjelaskan hubungan bentuk energi dan perubahannya, prinsip “usaha dan energi” serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat melakukan percobaan tentang pesawat sederhana dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
- Siswa dapat menyelidiki tekanan pada benda padat, cair, dan gas serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
II. Materi Ajar :
Gaya, energi dan usaha
1. Gaya
2. Hukum Newton
3. Energi dan usaha
4. Pesawat sederhana
5. Tekanan
III. Metode Pembelajaran : Diskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan
IV. Langkah – langkah Pembelajaran :
Pertemuan Ke-1 s.d. 3
Kegiatan Awal
Apersepsi:
1. Siswa diberi pemahaman terhadap penyebab benda gerak
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami pengertian gaya dan pengaruhnya
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian gaya, pengaruh gaya dan macam-macam gaya serta gaya berat
2. Dengan metode inkuiri, melalui percobaan pemahaman pengaruh dari gaya
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak menjelaskan tentang pengaruh gaya
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pengertian gaya dan macam-macamnya pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Kegiatan Akhir
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan ke- 4 s.d. 6
Kegiatan Awal
Apersepsi:
1. Siswa diajak mengingat pemahaman gaya dalam kehidupan sehari-hari
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami hukum Newton
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian hukum Newton
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh mengetahui peristiwa yang melibatkan hukum Newton
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan membuktikan hukum Newton
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang hukum Newton pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Kegiatan Akhir
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan ke- 7 s.d. 9
Kegiatan Awal
Apersepsi:
1. Siswa diajak memahami usaha yang dilakukan untuk melakukan sesuatu
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami energi dan usaha
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian energi, macam energi, hukum kekekalan energi mekanik , usaha dan daya
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung energi, usaha dan daya
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan menjelaskan arti usaha dan daya
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang energi dan usaha pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Kegiatan Akhir
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan ke- 10 s.d. 12
Kegiatan Awal
Apersepsi:
1. Siswa diajak mengingat pemahaman terhadap pesawat
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami pesawat sederhana
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian pesawat sederhana dan macamnya
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung keuntungan mekanik pesawat sederhana
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengetahui keuntungan mekanik pesawat sederhana
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pesawat pesawat pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Kegiatan akhir
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
Pertemuan ke- 13 s.d. 16
Kegiatan Awal
Apersepsi:
1. Siswa diajak melakukan pemahaman terhadap tekanan
Motivasi:
Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami tekanan
Kegiatan Inti
1. Dengan berdialog dan berdiskusi, siswa diajak memahami pengertian tekanan, tekanan udara luar dan hukum Boyle
2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menghitung besar tekanan dan volume
3. Dengan berdiskusi dan eksperimen siswa diajak memahami dan mengetahui besar tekanan dan pengaruh luas permukaan sentuh
4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tekanan pada buku lks dan buku penunjang lainnya
Kegiatan Akhir
1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi
2. Siswa dan guru melakukan refleksi
3. Guru memberikan tugas rumah (PR)
V. Alat/ Bahan/ Sumber Belajar :
1. Alat : meteran, bola tenis, kertas karton, air, gelas, koin, kelereng, sepeda motor, stopwacth, timbangan badan, spedometer, batu kali, linggis, potongan kayu, paku, batu, papan kayu, balok kayu
2. Sumber belajar :
- Buku paket
- Buku lain yang relevan (LKS)
VI. Penilaian :
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu
2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis
3. Instrumen/soal:
1. Mengapa besar gravitasi bumi lebih besar daripada gravitasi bulan? Jelaskan!
2. Sebuah benda bergerak dengan kecepatan tetap. Jika kemudian pada benda dikerjakan gaya berlawanan arah dengan gerakan, maka kecepatan benda ....
a berkurang b. Tetap c. Bertambah d. Berubah
3. Bagaimanakah bunyi hukum kekekalan energi itu? Berikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari!
4. Pesawat sederhana mempermudah pekerjaan tanpa ....
a. mengubah usaha b. Menambah usaha c. Mengurangi usaha d. Berhubungan dengan usaha
5. Bagaimanakah cara memperkecil tekanan zat cair pada bejana?
Langganan:
Postingan (Atom)
